我在职校当老师：不能用“失败”定义我的学生

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:40
　　乡村中学和县城的职校一样，既留不住想学的学生，也留不住有更高教学水平的老师。　　“我们这里如果 ...

　　由此，许多没能去县城读书的孩子，一开始就大致知道了自己的命运，失去了对学习的信心，这种淘汰、放弃挣扎的心态也被带入到职校的学习中。

　　更令人担忧的是，乡村教育、县城职业教育的落后，最后会形成一个代际的闭环。

　　肖兰经常听闺蜜说，她这一辈子算是被两个孩子给拴住心了。最起码孩子两岁前需要妈妈陪伴着，除非他上幼儿园或者上一年级，如果你能狠得下心，把他丢给家里的老人照顾，你才有机会出去打工。

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毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:40
　　乡村中学和县城的职校一样，既留不住想学的学生，也留不住有更高教学水平的老师。　　“我们这里如果 ...

　　由此，许多没能去县城读书的孩子，一开始就大致知道了自己的命运，失去了对学习的信心，这种淘汰、放弃挣扎的心态也被带入到职校的学习中。

　　更令人担忧的是，乡村教育、县城职业教育的落后，最后会形成一个代际的闭环。

　　肖兰经常听闺蜜说，她这一辈子算是被两个孩子给拴住心了。最起码孩子两岁前需要妈妈陪伴着，除非他上幼儿园或者上一年级，如果你能狠得下心，把他丢给家里的老人照顾，你才有机会出去打工。

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毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:41
　　由此，许多没能去县城读书的孩子，一开始就大致知道了自己的命运，失去了对学习的信心，这种淘汰、放 ...

　　据肖兰观察，这些留守儿童极大概率又会重新走一遍父母的道路，在没有足够的父母、老师引导的教育中，在乡村中学中接受不稳定的教学环境，随后被分流进“浑浑噩噩”的县城职校生活，最后没有选择地将职业交给工厂、工地、收银台和婚姻。

　　今年，肖兰正在上初中的弟弟即将加入职校、高中分流的大军，弟弟的成绩时常让她感到担忧，提及如果弟弟要被分流进职校，这是不是一件可以接受的事？肖兰坦言，如果是县城的职高，她就是带有偏见和顾虑的。

　　“如果是上海这些地方的职业教育，一定比我们那里强得多，视野也会不同。但在我们那儿的县城职高，坦白说就是没有任何作用，反而还有可能染上坏毛病。我基于接触到的学生、看到的现实案例，他们没有几个真正学到了一门技术，还不如直接去找个师傅当学徒。”

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:41
　　据肖兰观察，这些留守儿童极大概率又会重新走一遍父母的道路，在没有足够的父母、老师引导的教育中， ...

　　职校教育究竟缺什么？

　　《财经》记者发现，目前帮助职校生走出“被淘汰者”状态的模式主要有两类，一类是政府、企业牵头的，以改善职校生就业状况为目标的举措，属于物质层面。另一类是由社工组织、学校教工共同合作，帮助职校生重塑自我认同感，关注职校生心理健康发展，属于精神层面的协助。与前者在部分地区、部分专业上初见成效相比，后者是一个见效慢，需要缓慢渗透，同时需要更多人关注的过程。

                               
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图/IC

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:42
　　职校教育究竟缺什么？　　《财经》记者发现，目前帮助职校生走出“被淘汰者”状态的模式主要有两类， ...

　　2010年，研究生期间的一次调研让梁自存开始想要为职校生做一些公益服务。当时调研的地点是一所工厂，梁自存发现这里有很多年龄很小便出来实习或者打工的职校生。对于他们来说，外面的社会环境有很多的不确定性，甚至会有危险。

　　梁自存告诉《财经》记者，在工业区有各种各样的关于小诊所、不正规的劳务中介的小广告，甚至还会有几个传销窝点。这些具有误导性的信息，对于正处于青春期的、缺乏引导的孩子来说，不仅会带来劳动权益上的损害，还会对身体、心理造成伤害。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:42
　　2010年，研究生期间的一次调研让梁自存开始想要为职校生做一些公益服务。当时调研的地点是一所工厂， ...

　　因此，梁自存创办为职校生服务的公益组织“HOPE学堂”之初，只是想要为职校生做一些青春期相关的教育，提供一些资讯，但在接触更多职校生后，他发现，职校生面对的社会环境和内在心理的问题不止于此。

　　上述提到的区域差距，梁自存对此也颇为关注。“职业教育有个明显特点，就是跟当地产业的关联度比较高，珠三角、长三角产业经济比较发达，所以它实习、就业的机会比较多，学生平时能接触各行各业，职校教育的发展也相对好一些。学生通过学习生活的环境，会有一些自我的职业选择意识。”

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:42
　　因此，梁自存创办为职校生服务的公益组织“HOPE学堂”之初，只是想要为职校生做一些青春期相关的教育 ...

　　梁自存向《财经》记者介绍，国营工厂改制之后，职校和国营企业、国家相关产业部门的关系开始剥离，而在此之前，职校和国企之间的关系是比较紧密的，很多中专生毕业后可以直接进国企上班。因此，在改制之前，中专是许多成绩好的学生的选择之一。98年之后，大学开始扩招，城市很多新兴职业开始发展起来，对人才的需求跟以前很不一样，职校的地位也一落千丈。

　　目前许多政府引导或企业自发的“物质层面”的举措，在某种程度上，是在重建这种“职校和企业的紧密关系”。如《财经》记者此前报道，吉利汽车大笔投入民办学历教育领域，在全国设立了十所院校，培养从中高职到研究生不同学历范畴的人才，为企业的全产业链提供长期发展动力。除此之外，还有许多地区的职校因地制宜，基于当地产业设有白酒酿造专业、陶瓷设计专业等。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:42
　　梁自存向《财经》记者介绍，国营工厂改制之后，职校和国营企业、国家相关产业部门的关系开始剥离，而 ...

　　此前，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆的相关研究表明，选择以高端制造业为主体产业形态的国家，必须有高水平的职业教育做支撑。我国是一个人口大国，不可能把这么多劳动人口导向服务业，包括现代服务业，必须要有相当规模的、基于人的技能的制造业来提供丰富就业机会。

　　那么，从产业经济的角度来看，我国职校发展的症结有哪些？徐国庆教授在研究中指出，目前企业介入职校教育的程度还是比较低，缺乏相关的制度基础。企业内部缺少对劳动者具有足够吸引力的工作机会，所以学生不甘心只做工人，对通过接受职业教育进入技能型岗位的积极性不足，同时，学生积极性不高也是企业不愿意参与职业教育的重要原因。如果未来工人在企业中的地位可以提高，并能参与企业决策，而不是像目前许多企业中的工人那样，只是流动的务工者、机器的附属品，那么企业在职教中的角色会迎来转型。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:43
　　此前，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆的相关研究表明，选择以高端制造业为主体产业 ...

　　一条更远的路：带职校生走出失败者心理

　　颇感意外的是，与就业相比，在《财经》记者的采访过程中，“自我认同”是更高频被提及的词。

　　梁自存之前在播客节目“打工谈”中也提到，在与职校生接触后感受到，发掘他们的兴趣、提高他们的自我认同是一件亟需去做的事情。

　　“自我认同低”并非全部来源于社会标签的影响，小董、肖兰、梁自存在与职校生的交谈中发现，许多职校生的自我封闭、缺乏自信和家庭关系、成长环境有莫大的关联。

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毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:43
　　一条更远的路：带职校生走出失败者心理　　颇感意外的是，与就业相比，在《财经》记者的采访过程中， ...

　　小董向《财经》记者分享，有一位孩子被分流至职校的家长曾和她交流说，孩子的父亲常年酗酒，酗酒了之后还会家暴，会拿椅子砸她，还会喊你不要再出现在我的面前，所以女儿从小到大都是在语言暴力加肢体暴力的环境下长大。这位学生在家找不到归属、认同后，就和社会上的混混走得很近，因为只有他们会去理她，给她一些她认为比较正向的支持。后来这位学生也就慢慢地染上那些抽烟喝酒的习惯，完全没有心思学习。

　　小董说，类似的家庭问题在这些被分流到职校的学生身上发生的概率很大。“有美满家庭的孩子不一定学习成绩就好，但是如果孩子出现打架斗殴、抽烟喝酒这些大问题，基本上可以在家庭环境上追溯到一些原因。”

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毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:43
　　小董向《财经》记者分享，有一位孩子被分流至职校的家长曾和她交流说，孩子的父亲常年酗酒，酗酒了之 ...

　　梁自存曾在一次戏剧教学活动中，鼓励职校生说出一些成长过程中困扰自己的事情，其中就有一位学生吐露，以前有一门课考得不好，回去之后爸爸妈妈就把他骂了一顿，说你就不是读书的料，就是差。他对此耿耿于怀，就开始对学习的兴趣、信心越来越低了。活动中，梁自存问他，如果在戏剧中改变这个情节，希望父母怎么做？学生说，成绩考得差，他也很难过，父母能不能先看到他的心情？

　　成长环境问题在经济欠发达的地区还可能体现为信息交流的闭塞，尽管大部分父母会对孩子说“只要你能往上读，我砸锅卖铁也供你”，但是很多父母用尽全力提供的帮助可能也仅限于此。

　　肖兰在和《财经》记者谈起家乡职校毕业生的工作状态时，常说“他们没有这个意识”。这个“意识”是指，他们的父母很难给他们更多的资讯，让他们意识到“读书的重要性”、“现在的就业形势”以及“思考职业的下一步怎么发展”，“自我意识”尚待发掘，更何谈自我认同。

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毋问我从哪里来 发表于 2021-12-4 22:43
　　梁自存曾在一次戏剧教学活动中，鼓励职校生说出一些成长过程中困扰自己的事情，其中就有一位学生吐露 ...

　　今年，肖兰和家乡一位在眼镜店工作的职校毕业生交流，询问她会不会考虑学验光和配镜片，这样以后可以自己管店或开店。但肖兰得到的回答是，她满足于现在的生活，每天接待接待顾客，其余时间在店里玩手机。“他们没有意识去学技术、学管理，父母也没法在他们的职业道路上有提点，他们觉得自己的生活就这样了，挺好的。”

　　对于社会给职校生贴的“问题少年”标签，梁自存认为，“虽然这些职校生中存在不能够很好沟通，不能很好处理自己的情绪和行为、沉迷玩乐等等问题，但这些问题并不是职校生的标签，而是这个年龄段的青少年需要共同去面对的成长任务，需要通过建立支持性的关系网络去帮助他们克服其中的困难，得到更好的发展。”

　　而这些问题背后的家庭关系、成长环境，更不只是青少年需要独自跨越的山丘沟壑。

　　（文中小董、小张、肖兰均为化名）

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就业率98%、专业对口率92%，技校招生依然难？

2022年05月28日 08:05 半月谈

　　作为职业教育的一种类型，技工教育是培养技能型人才的重要阵地。半月谈记者走访陕西技工院校了解到，受益于政策推动、产业需求、市场牵引、以赛促学等利好因素，技工教育迎来新一轮发展热潮。不过与此同时，人社部门主管的技工院校，在教育培养环节仍面临一些隐性门槛。

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毋问我从哪里来 发表于 2022-6-1 20:37
就业率98%、专业对口率92%，技校招生依然难？

2022年05月28日 08:05 半月谈

　　政策红利+市场蓝海，催热技能教育

　　在陕西建设技师学院世界技能大赛管道与制暖专业集训基地，一个个年轻的面孔正在紧张忙碌。今年18岁的董梦豪，有力地挥动绞板，为金属管道套丝。他一边擦着额头上的汗珠一边说：“我从山东菏泽到陕西上技校，经过学校选拔，正在积极备战世界技能大赛。”

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毋问我从哪里来 发表于 2022-6-1 20:37
　　政策红利+市场蓝海，催热技能教育　　在陕西建设技师学院世界技能大赛管道与制暖专业集训基地，一个 ...

　　第46届世界技能大赛计划于今年10月中旬在上海举行。在陕西多所技工院校，各级技能大赛以赛促教、以赛促学氛围浓厚，一大批像董梦豪这样十七八岁的年轻人，正集训练兵，准备在世赛上一展身手。“如果是世赛决赛的前十名，很快就会被企业高薪抢走。”陕西汽车技工学校校长李亚平说。

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毋问我从哪里来 发表于 2022-6-1 20:37
　　第46届世界技能大赛计划于今年10月中旬在上海举行。在陕西多所技工院校，各级技能大赛以赛促教、以赛 ...

　　西安技师学院院长冯小平说，近几年国家推出职业技能提升行动、高技能人才振兴计划等，陕西省连续评选“三秦工匠”“首席技师”，尊重技能人才的社会氛围明显提升。同时，制造强国战略和产业智能化升级，为技工教育带来大片蓝海，让工匠人才改变了命运。

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毋问我从哪里来 发表于 2022-6-1 20:37
　　西安技师学院院长冯小平说，近几年国家推出职业技能提升行动、高技能人才振兴计划等，陕西省连续评选 ...

　　2002年出生于西安市高陵区北樊村的胡敏，幼年失去父母，由叔叔抚养长大，15岁时靠着扶贫助学进入陕西汽车技工学校。17岁时，胡敏参加全国钢结构焊接职业技能竞赛冲压工技能大赛，获“巾帼精英奖”；19岁时被授予陕西省“五一劳动奖章”，并被评选为“全国技术能手”。“掌握一技之长让我找到了自信。”胡敏说。

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毋问我从哪里来 发表于 2022-6-1 20:37
　　2002年出生于西安市高陵区北樊村的胡敏，幼年失去父母，由叔叔抚养长大，15岁时靠着扶贫助学进入陕西 ...

                               
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陕西汽车技工学校的胡敏在进行火焰切割  刘潇 摄

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毋问我从哪里来 发表于 2022-6-1 20:38
陕西汽车技工学校的胡敏在进行火焰切割  刘潇 摄

　　像胡敏一样的技能人才正成为市场紧缺资源。当前，技工院校与企业联合办学、开展订单式培训渐成常态。西安技师学院副院长徐晓英说：“这两年明显感觉企业主动找学校搞培训、定向要人的多了，今年已有5家企业跟我们达成订单班的合作意向。学院去年就业率达到98%，专业对口率达92%。”

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毋问我从哪里来 发表于 2022-6-1 20:38
　　像胡敏一样的技能人才正成为市场紧缺资源。当前，技工院校与企业联合办学、开展订单式培训渐成常态。 ...

　　发展环境有软肋，技工院校存尴尬

　　技能人才面临严重供不应求，但在教育培养环节仍面临一些隐性门槛。多所技工院校反映，人社部门主管的技工院校，近几年生存环境明显改善的同时，还面临一些艰难处境。