死亡教育 养父母去世那年,刘学州4岁。 爆炸的前一晚,他住在村子另一头的姥姥家,但他听到了那声响彻村庄的巨响,还在炸得七零八碎的家中看到浑身烧伤的养母。“那也是出事以后我第一次回到家里。”刘学州后来在自述中写道,“进了大门看到我的家已经破烂不堪了,破烂的屋子里是被大火烧掉的家具和房梁的灰烬。在屋子外面的地上看到我烧掉一半的蓝色书包。进到被炸掉一半的屋子里,看到我的妈妈躺在床上打吊瓶,全身血淋淋的。那也是我最后一次见到她。那天去看她时,我拿着我最喜欢的一瓶饮料,临走时我说给妈妈喝。她在床上斜着头对我说话的时候,我都看不到妈妈的眼睛在哪里,听到她说:‘你好好学习听姥姥姥爷的话,等妈妈好了给你买好吃的。’” 这是刘学州第一次面对死亡。按照现代心理学的研究,死亡是人类最普遍最深刻的恐惧,也可能提供最强大的成长动力。但如果一个人在年幼时就目睹血淋淋的死亡并没有得到充分疏解,这段经历会留下长久阴影,成为他人生中难以排解的死亡焦虑,经年累月压抑着他的神经。这样的孩子长大后遭遇抑郁等精神障碍的概率会更高。 但养父母去世那会儿,刘学州很难得到细致的照顾和安慰。大人们有太多现实问题要处理。当初雇佣刘春峰夫妇的老板已不知去向,没给任何赔偿。因为无法负担每天将近一万元的治疗费,养母放弃治疗从医院回家,疼痛让她最后的日子非常艰难,家里人记得她总是叫疼,情绪很差,让照顾她的人都出去。好在两边亲戚都回来一起应对灾难。养母的两个姊妹,养父的哥哥和妹妹,都从外面赶回村子,帮衬着将丧事处理完。之后,两家达成默契,继续共同养育刘学州:爷爷家作为监护人,负责出学费和生活费,姥姥姥爷负责照顾他的生活。其他的子女继续外出打工,但逢年过节回家,都会给刘学州带些时新的礼物。
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