焦点访谈：重磅“双减”怎么减

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　　校外治理、校内保障，随着意见的发布，各地出台具体措施予以落实。北京市明确提出，严禁划分重点班、实验班；促进教师区域内流动，逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例；上海严禁学校组织中小学生参加任何形式、任何范围的联考或月考，小学阶段不进行期中考试或考查。记者在对一些学生家长的随机采访中了解到，对于减轻学生作业负担和校外培训负担，家长们普遍认同，但也有担忧。

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　　对于家长们的担忧，意见也提出了解决方案。意见要求：促进义务教育优质均衡发展，促进新优质学校成长，扩大优质教育资源，考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。

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　　上海市教科院民办教育研究所所长 董圣足：其中的根本原因在于教育资源配置不够均衡，根深蒂固的一些育人观念还没有打破，特别重要的是评价体系、改革方面还有待取得更大成效。

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　　促进义务教育优质均衡发展任重道远，规范整治校外培训机构势在必行。记者随机暗访了一些校外培训机构，发现目前仍有些校外培训机构在利用暑假给孩子做学科类培训。随着意见发布和正式实施，对这种违规从事学科类校外培训的行为，也需要相关部门及早研判，加强治理。

                               
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　　义务教育阶段学生减负并不是新话题，然而这次的力度前所未有，并且意见设定了具体时间表：学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。眼下教育部门已经制订实施细则，着手落实。

                               
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　　据统计，目前全国面向中小学生的校外培训机构数量十分巨大，已基本与学校数量持平，其中鱼龙混杂、良莠不齐、违法违规情况突出。还有一些教培机构被资本裹挟，贩卖焦虑，过度宣传，违背了教育的公益属性，破坏了教育正常生态。

　　所以，“双减”的目标，一方面是在校内进一步提高教育教学质量和服务水平，让学生在校内就能“吃饱”“吃好”；另一方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温，构建一个良好的教育生态。而要达到预期目标，需要家长、学校和全社会内外结合、多元协同，让教育向着更加公平、更高质量的方向发展，让人民对美好生活的期待在教育改革中得到更好实现。

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“双减”政策下 家长需接受培训“持证上岗”吗？

2021年08月22日 11:04 中国新闻网

　　原标题：“双减”政策下，家长需接受培训“持证上岗”吗？

　　中新网上海8月22日电 （记者 许婧）在孩子教育过程中，家长会遇到各式各样的问题。尤其在“双减”政策下，家庭教育的重要性毋庸置疑，习惯了校外培训行业提供服务的家长该何去何从，需要接受培训，考一个“父母合格证”后“持证上岗”吗？

　　有意思的是，近来一条“新东方转型培训父母”的传言在“双减”的背景下引发热议，新东方火速辟谣，称“优质父母智慧馆”主要是为家长提供各类家庭教育的讲座和课程，帮助父母掌握科学的育儿方法。

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毋问我从哪里来 发表于 2021-8-24 11:48
“双减”政策下 家长需接受培训“持证上岗”吗？

2021年08月22日 11:04 中国新闻网

　　事实上，家庭教育近年来一直是社会热议的话题，培训家长也不是新鲜事物。今年全国两会上，全国政协常委、民进中央副主席朱永新表示，大部分父母都没有接受过科学育儿知识的培训指导。家庭教育立法，需要让更多父母“持证上岗”，要更加注重家庭教育理论研究、人才培养、学科建设等。

　　去年，四川省成都市成华区教育局、社治委、妇联正式联合推出“4C家长”培训制度，首次对合格家长的基本标准、培训课程、能力评估等进行量化和明确，进一步完善家校社三方协同家庭教育长效机制。今年，浙江实行了家长学习积分制。3月份，杭州六对父母被强制接受教育，学习如何“为人父母”。

　　“成都和浙江的家长培训制度很可取。”在上海市人大代表、上海师范大学教务处处长高湘萍教授看来，家长的持续学习是伴随孩子成长的最好支持，而不是早早地把自己的人生缺憾寄希望于年幼的孩子来实现，家长培训不仅指知识，还包括技能、引领成长，提供有针对性的服务。“心理服务、健康指导更广概念的健康要逐步进入医保，这也需要一个过程。”

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毋问我从哪里来 发表于 2021-8-24 11:48
　　事实上，家庭教育近年来一直是社会热议的话题，培训家长也不是新鲜事物。今年全国两会上，全国政协常 ...

　　家长的焦虑、无措情绪来源于什么？高湘萍分析，这是源于家长自身对生活对未来没有信心和没有把握，家长对生活和生命的价值感不够完整。她建议家长伴随孩子成长，重新回顾、了解孩子学校学习的内容，更建议家长有自己的学习兴趣，保持对新知识的学习热情，保持自己职业发展的不懈追求。

　　上海市教委副主任倪闽景指出，“双减”政策下，家长需要一次教育观念的新启蒙，家长更应该支持国家有关“双减”文件的要求，让孩子们在周末和节假日，有更多的亲子活动，参加有意义的家庭劳动和体育运动。家长们要明白，只关注学业成绩是有风险的，孩子的全面发展不是靠学科培训实现的。

　　有教育专家说，教育应回归家庭和父母，家庭教育是终身教育，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。“培训父母”可以有，关键看“怎么做”。与其说是让父母“持证上岗”，不如理解为激励那些愿意学习教育理念和提升家庭教育水平的家长“终身学习”。

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毋问我从哪里来 发表于 2021-8-24 11:49
　　家长的焦虑、无措情绪来源于什么？高湘萍分析，这是源于家长自身对生活对未来没有信心和没有把握，家 ...

　　据了解，在欧美等发达国家，每300人就拥有一名家庭（亲子）教育指导师，为家庭教育进行指导，中国近年也开始高度重视家庭教育，大力发展“家庭教育指导师”。

　　早在2020年1月，上海就成立了官方的家长学校。其中，“在线课堂”已经播出了47期，在线观看人次有1500万，收获了很多“忠粉”。上海开放大学非学历教育部部长王松华介绍说，家长好好学习，孩子天天向上，是推出家长学校时的理念。上海家长学校主要围绕生命教育、成才观、亲子沟通三大主题给家长提供适需的指导和服务，回应社会、家长的关注点和问题点，推进家庭教育健康发展。未来上海家长学校将密切关注家长多样化的学习需求，陪伴更多家长成长。

　　在家长课堂的陪伴下，复旦万科实验学校的宓孝同同学的妈妈更加坚定了育儿的价值观和方法论。“我想明白了我想培养一个什么样的孩子，有了这种核心价值主张，在育儿道路上就没那么容易动摇了。”

　　朴珍合同学的妈妈告诉记者，家长学校的老师教了她怎么去帮小朋友做时间规划，还给了营养方面的建议等。如今，她学会了在自己工作很忙也很累的时候，如何更好地进行亲子沟通，让家庭生活更融洽。

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毋问我从哪里来 发表于 2021-8-24 11:49
　　据了解，在欧美等发达国家，每300人就拥有一名家庭（亲子）教育指导师，为家庭教育进行指导，中国近 ...

　　王松华称，家长学校通过每年发放的5万份需求调研和五次集中座谈会来全方位了解家长的需求。比如“双减”政策公布之后，很多家长可能会有一些焦虑或者无措的情绪，家长学校就会在秋季开学的时候打造“家长学校开学第一课”，针对小学、初中和高中的新生家长，录制三节优质精品课。

　　“上海家长学校将打通家庭教育指导‘最后一公里’。在线课堂会联动社交平台，上海家长学校服务热线会为家长提供个性化的电台咨询服务。”王松华说，今后在线下还会围绕“成才观”“生命教育”“亲子沟通”等主题，开展分层次、多类型、有特色的线下培训，开展上海家庭教育指导师培训等等。

　　不可否认，目前整个家庭教育领域的培训是缺乏行业标准的。高湘萍提出，目前的学校心理健康教育师资队伍建设的定位、作用还不完善，专业性不够，仍需要相关学科的应用研究、提供社会服务。（完）

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浙江安吉为小学生减负：周一至周四无回家书面作业

2021年08月24日 12:43 澎湃新闻

　　原标题：浙江安吉为小学生减负：周一至周四无回家书面作业

　　在已推广“周三无作业日”的基础上，湖州安吉县日前出台义务教育十条减负措施，其中规定周一至周四，小学生书面作业全部在校内完成，没有回家书面作业。

　　根据安吉县教育局《关于进一步深化义务教育改革的若干举措》，当地将确保小学生、初中生每天睡眠10小时、9小时；小学上午到校、上课时间一般不早于7∶50、8∶30，初中一般不早于7∶20、8∶00。小学每天设一节体育课，确保每天锻炼一小时。中小学每周开一节劳动课，学生每学年学会1~2项家庭劳动技能。推行义务教育学后托管“5+2”（学校每周5天开展课后服务，每天至少2小时）全覆盖，探索假期托管服务。

　　作业和考试方面，《若干举措》严禁使用电子方式布置作业或要求学生用手机完成作业；严禁给家长布置或变相布置作业及要求检查、批改作业。小学取消期中考试，初中不得月考、“周周清”考试；严禁公布学生考试成绩和排名。推进义务教育综合评价改革，小学实行学科分项等级评价。此外，小学一年级要严格按课程标准零起点教学，初中均衡编班，严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班。

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一图看懂新学期双减政策

2021年08月31日 07:25 人民日报

                               
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　　原标题：一图看懂新学期双减政策

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毋问我从哪里来 发表于 2021-9-1 23:00
一图看懂新学期双减政策

2021年08月31日 07:25 人民日报

　　新学期“双减”怎么减？带你划重点：

                               
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北京140万中小学生即将开启新学期，上课时间将调整

2021年08月31日 10:09 新浪新闻综合

　　原标题：北京140万中小学生即将开启新学期

　　来源：北京时间

　　（记者：白雪微）8月31日上午，北京市政府新闻办召开北京市教育“双减”工作第三场新闻发布会，北京市教委、西城区教委、朝阳区教委、顺义区仁和中学、中关村第三小学相关负责同志出席介绍情况，并回答记者提问。

　　发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，140万中小学生即将开启新学期，学校做好准备迎接返校。上学时间小学不早于8点20，中学不早于8点。

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北京多区陆续公布第一批学科类培训机构白名单

2021年08月31日 10:20 北京日报客户端

　　原标题：北京多区陆续公布第一批学科类培训机构白名单

　　31日，北京市人民政府新闻办公室举行北京市教育“双减”工作第三场新闻发布会。会上，市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍了过去一周全市“双减”工作推进情况。

　　执法检查方面，市级专班成员单位对培训机构开展周末联合执法检查，一方面针对媒体曝光等情况和线索进行实地检查和复查；另一方面，对无证培训机构进行现场检查。针对检查中发现的疫情防控措施不到位、违规开展线上线下培训活动等问题，专班及时进行通报处理。

　　同时，各区陆续公布学科类培训机构白名单。东城、丰台、房山、通州、昌平、大兴、怀柔、密云等区陆续公布第一批学科类培训机构白名单，同时对家长进行消费提醒提示。列入第一批白名单的机构是按照“1+1+3”（资金监管+办学许可证+《校外培训机构常态化疫情防控工作指引》、《校外培训机构行为规范》、《北京市民办教育培训机构办学标准（暂行）》）标准进行严格审核，具有合法合规的办学资质、符合办学标准的非营利性学科类培训机构。各区将结合自身区域特点进行合理规划，后期将根据实际情况分批公布白名单。

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北京：学校不得利用晨检、午检和自习课进行学科教学

2021年08月31日 10:24 北京日报客户端

　　原标题：北京：学校不得利用晨检、午检和自习课进行学科教学

　　31日，北京市人民政府新闻办公室举行北京市教育“双减”工作第三场新闻发布会。会上，市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，新学期，教育教学工作的工作重点是推动日常教学回归课堂，回归“零起点”，回归教育规律和知识规律，塑造良好的教育生态。

                               
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毋问我从哪里来 发表于 2021-9-1 23:08
北京：学校不得利用晨检、午检和自习课进行学科教学

2021年08月31日 10:24 北京日报客户端

　　在规范教学秩序方面，义务教育学校按规定安排教学时间，小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00。严格执行教学计划，小学一年级坚持“零起点”教学，各年级都要严格按照教学计划开展教学。学校不得利用晨检、午检和自习课进行学科教学，不得利用寒暑假、周末、法定节假日组织学生开展任何形式的集体补课。义务教育学校严禁组织任何形式的分班考试，不允许分重点班、实验班。

　　在提高课堂教学质量方面，落实教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，积极推进双师课堂和融合课堂建设，提升学生在校学习效率。科学做好幼小、小初衔接，引导教师遵循学生认知与成长规律，关注个体差异，以学生为中心推进教学方法改革，切实提高教学质量。

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落实“双减”西城区大力推进五大工程

2021年08月31日 10:27 新浪新闻综合

　　原标题：落实“双减”西城区大力推进五大工程

　　来源：北京时间

　　（记者：白雪微）8月31日上午，北京市政府新闻办召开北京市教育“双减”工作第三场新闻发布会，北京市教委、西城区教委、朝阳区教委、顺义区仁和中学、中关村第三小学相关负责同志出席介绍情况，并回答记者提问。

　　西城区委教育工委副书记、区教委主任王攀介绍，为全面落实“双减”工作，提升校内教育质量，西城区坚持以“三率、三性、一特色”为着力点，推进区级课后服务、减轻作业负担；以提质增效五大工程为载体，推进校内提质增效工作。据悉，将大力推进五大工程。

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毋问我从哪里来 发表于 2021-9-1 23:09
落实“双减”西城区大力推进五大工程

2021年08月31日 10:27 新浪新闻综合

　　一、学生素质提升工程。坚持面向人人，统筹开展德育活动、学业辅导、体育锻炼、美育实践、劳动教育、传统文化教育、实践创新能力培养等多样化的课后服务活动，实现所有义务教育学校、所有学生、“5+2”课后服务时段“三个全覆盖”。课后服务关注“两率、一性”（学生参与率、课后服务满意率、活动丰富性），形成本校特色。区域层面将整合区属12家少年宫、科技馆等校外教育资源为区域学校提供课后服务课程菜单，满足学生个性化、多元化成长需求；通过政府购买服务的方式，统筹高校及科研院所等社会资源，为学校课后服务提供有益补充。同时，学区、集团层面将打破学段、校际壁垒，组织学区内、集团内优秀教师资源按照学段向下兼容原则，贯通辐射，让优质教师资源惠及更多的学生。

　　二、作业质量提升工程。以作业研究与管理优化为切入点，充分发挥区教育研修学院、区教育科学研究院的作用，将作业设计、布置、指导、反馈、应用及管理机制纳入研究领域，切实提升作业管理水平。通过布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，切实发挥好作业育人功能；帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法、提高教育质量。作业管理中重点关注“一率两性”（课后服务时段学生作业完成率、作业的个性和弹性）。使之与课后服务一起，形成西城区“三率、三性、一特色”整体思路。