男孩获“最具期待奖”流泪哽咽 老师这一举动暖哭了

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 12:16
　　犹记得当年一篇报告文学中描述甘肃会宁的学生在那曾是一个苦甲天下的地方，创造了名震全国的教育奇迹 ...

　　情感是生命力量的润泽。

　　当下的学校教育，一直强调的是知识学习，倾斜的是认知能力，忽略情感能力的培养，给身心发育中的孩子们留下了太多成长的缺失。

　　一个人的情感，是其智慧、道德和自尊的基础。一个人的心理状态和心理素质，将深刻地波及其性格的养成、生活态度的成熟和社会行为方式的选择。现实的焦虑和未来的迷茫，心理的冲击和情感的疼痛，自是生命成长中的必然经历。当我们读懂了生命中的尊重和敬畏，感悟了人际间的共情和感恩，增进了对生活更多的理解和热爱、对社会更多的责任和关怀，我们就会拥有更多的自信、坚强和从容，就会更容易从失望、惶惑的情绪缠绕中，从彷徨、沉沦的成长困境中挣脱出来，实现精神的疗救和心灵的升华，成就一个更成熟更优秀的自己。

　　呵护健康、快乐、多彩的童真，解放自主、独立、创新的生长，充盈信念、价值、情感的力量，可以帮孩子看清岁月长河中那些引领前行的航标，一叶叶生命之舟就可以扬起风帆，更为通畅地驶向那一个个属于他们自己的远方。

　　特约撰稿：苏北

樵歌

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 08:36
从幼师抓起。

总设计师说过的。

毋问我从哪里来

樵歌 发表于 2021-3-10 14:26
总设计师说过的。

是这么个理。

毋问我从哪里来

英语和奥数，该不该被拉下“神坛”？

2021年03月09日 20:48 新浪新闻综合

　　原标题：英语和奥数，该不该被拉下“神坛”？

　　来源：三联生活周刊

　　文|吴丽玮

　　今年“两会”关于教育和养育的热门议题好像特别多。

　　比如发展0到3岁婴幼儿看护服务、关于延长产假和夫妻合休产假的建议，甚至是幼儿园和小学改成六点放学等等，建议的合理性暂且不表，这些提案至少聚焦了社会对父母养育压力的关注，未来总会向好的方向发展。每年关注学校教育的话题就更多了，今年恰好有两个提案可以凑成一对儿，挺有意思。一个提案建议取消英语中小学主课地位，高考取消英语科目，另一个提案建议奥数只适合极少数对数学有特殊兴趣的孩子，普通孩子没必要学。好家伙，奥数和英语要是整没了，海淀黄庄还会是宇宙中心吗？不学英语行不行？当然不行！甭管你服不服气，这个世界目前就是英语占据着绝对优势。它拥有最多的话语权，占领了世界学术的高地，使用英语行走世界显然比其他任何一种语言都更容易。如果我们承认我们的教育是面向未来、应对全球科技飞速发展带来的颠覆，那就不能回避这个让人有些丧，甚至痛苦的问题。

　　这位代表在提案中说，随着人工智能的发展，使用翻译工具就可以实现语言的自如切换，因此没必要在学英语上花这么多精力。先不论这样的自动翻译愿景何时才能够实现，会以何种方式、怎样的效率来实现，只是把英语学习等同于背单词和翻译句子，那就太片面了。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:36
英语和奥数，该不该被拉下“神坛”？

2021年03月09日 20:48 新浪新闻综合

                               
登录/注册后可看大图

《中国合伙人》剧照

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:36
《中国合伙人》剧照

　　学习语言就是在学习人。无论是索绪尔的“语言是人类话语能力的社会产物”，还是乔姆斯基关于儿童的创造力与语言学习的关系，抑或是怀特海关于教育第一个精神阶段应先专攻语言的论述，都代表了语言在学习中占据的非凡价值。聪明一点的机器可以把句子翻成更通顺的中文表达，但它并不能体会出背后的逻辑关系，更遑论那些思想的闪光和它的政治与文化语境。英语帮助我们了解我们之外的世界，它通过提高单词量、语法精准、锻炼听说读写能力的方式，终点是带领我们认识世界，与世界共通，理解与我们不同的鸡毛蒜皮的生活起居，不同肤色的人生活的社会结构与普世价值，从而帮助我们认清自己的历史和现实方位。当然，这是一个很高的目标，但如果以“成果利用率低，课程设置不普惠”作为推倒英语学习的理由，那每一个学科都可以成为被攻击的靶子。

　　我想这位委员看到的是现在孩子学习英语的痛苦和压力，那问题是英语学习方法出了问题，而不应该是英语学习本身。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:37
　　学习语言就是在学习人。无论是索绪尔的“语言是人类话语能力的社会产物”，还是乔姆斯基关于儿童的创 ...

                               
登录/注册后可看大图

《小欢喜》剧照

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:37
《小欢喜》剧照

　　4岁英语单词量1500，在海淀不够用，在美国够用了。家长一面笑它荒唐，一面又慌着马上比照自己孩子到底认识了多少单词。语言学习是从口语和交流开始的。我们不能因为语文课要从你教我听的拼音、成语、句子和段落学起，就规定英语启蒙也是如此。中国孩子从一出生就在学习中文，那就应该把一年级的中国小学生当成美国小婴儿那么教。 首先是听得懂，不是把英文词汇跟中文一一对应，而是跟现实相对应。听得懂，能模仿，能回应，不要语法当先，不要从一年级就李雷韩梅梅附身，How are you？ Fine。 Thank you。 可讨厌的外国人总不按套路出牌，他不问And you？偏偏要说yourself？立马懵了。

　　不能因为教学方法出问题，就否认学英语的重要性。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:37
　　4岁英语单词量1500，在海淀不够用，在美国够用了。家长一面笑它荒唐，一面又慌着马上比照自己孩子到 ...

                               
登录/注册后可看大图

《小别离》剧照

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:37
《小别离》剧照

　　至于奥数到底该不该学，这个话题每年都有人旗帜鲜明地反对，以至于我今天突然恍惚了一下，这么多年过去了，家长怎么还没醒悟，奥数怎么还这么热呢？让孩子学奥数的原因无非有三。能力有余，把它当成特长和爱好去学的；为了上好学校，进“坑班”，靠成绩争取推优名额的；希望通过学习奥数提高成绩的。

　　如果你喜欢钻研数学，当然应该鼓励去学，就像这位院士所说。能享受数学的理性之美，这是一种幸福。但如果并不擅长数学，只是想拿它当敲门砖，家长就没想过机会成本的问题？为什么不把钱和精力投入到自己最擅长的天赋上？钟美美走红了，现在他不喜欢学数学的话，应该不会再去上奥数班了。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:38
　　至于奥数到底该不该学，这个话题每年都有人旗帜鲜明地反对，以至于我今天突然恍惚了一下，这么多年过 ...

                               
登录/注册后可看大图

《心灵捕手》剧照

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:38
《心灵捕手》剧照

　　虽然有高考的达摩克里斯之剑高悬，但现实是我们对数学的认识难免偏差，或者说是对知识价值的认知有误。是学得越难越好吗？是学得越难就越有资格接受更好的教育吗？不要觉得这是脚不沾地脱离现实，那我就举个庸俗的例子。纽约的八所特殊公立高中（Specialized High School）因备受常青藤青睐，获诺贝尔奖的校友两只手数不过来，而被称为八大顶级名校，媒体评论其为“成为一代代家长眼中‘美国梦’的具象代表，也被视为实现阶级跨越的最好路径。”去美国读高中既然已经站在中国教育鄙视链的上游，八大名校的水准也可以算得上国人心中有说服力的风向标了。 八大名校的选拔方式很俗气，和我们一样是统一化试卷考试，一共就俩科目，英语和数学。挑几道往年的数学真题让大家感受一下画风。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:38
　　虽然有高考的达摩克里斯之剑高悬，但现实是我们对数学的认识难免偏差，或者说是对知识价值的认知有误 ...

                               
登录/注册后可看大图

　　三个侧面三角形相等的棱锥体，已知正方形底面边长和侧面三角形的高，求侧面的总面积。这不就是已知底面和高，求四个一样大的三角形总面积嘛！

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:38
　　三个侧面三角形相等的棱锥体，已知正方形底面边长和侧面三角形的高，求侧面的总面积。这不就是已知 ...

                               
登录/注册后可看大图

　　图表题，展示五所城市各自的学校数量。根据题目给出的每个城市里每所学校的人数，比较哪所城市的学生总量最大。是不是太简单了？

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:38
　　图表题，展示五所城市各自的学校数量。根据题目给出的每个城市里每所学校的人数，比较哪所城市的学 ...

                               
登录/注册后可看大图

　　线性方程题。只要学过线性方程的知识点就可以轻松作答，况且这是选择题，答错的几率更是减少了很多。原来传说中高大上的美高，数学要求如此而已。再对比一下美国教育部发布的教学大纲，可以明显感觉到其中知识面广、难度低但实践性强的价值取向。处在初中阶段的美国七八年级的数学大纲里，涉及到的知识门类不少，立体几何的测量、三角函数的应用、理解应用比例关系、二元方程等等，但重应用，轻难度，比如会将教学目标切分为能够使用指南针辨认方向，能识别出样本分布图的中心、分散和比例等信息。当然，我们中国有自己的语境。但体现知识本身的应用价值，我想高考出题人也是这么想的，而绝非用偏的怪的解题思路难死人。至少应该让孩子树立信心，学不会奥数不是因为他们不棒，是竞争太畸形。他们所掌握的数学知识已经达到了顶级美高的入学要求。

小九

英语和奥数，孩子们的疼，这个话题很旧了，但依然没有得到有效的解决。 我们国家的教育体制存在很多矛盾重重的地方，各地方政府只采取表面的功夫，一点都没有效果，为什么没有人提出更好的改进方式呢？ 其根本原因是有一大部分家长的追捧存在。

毋问我从哪里来

小九 发表于 2021-3-10 17:45
英语和奥数，孩子们的疼，这个话题很旧了，但依然没有得到有效的解决。 我们国家的教育体制存在很多矛盾重 ...

我觉得可允许其存在，但禁止与名利等、等等等等挂钩。

小九

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 17:58
我觉得可允许其存在，但禁止与名利等、等等等等挂钩。

所以还得需要控制学校的一些招生行为，特别是重点初中

毋问我从哪里来

小九 发表于 2021-3-10 19:58
所以还得需要控制学校的一些招生行为，特别是重点初中

教育局起码要有所为。

樵歌

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-10 15:52
是这么个理。

理直气壮。