2012年，他获得北京大学光华管理学院学士学位，并同时取得哲学双学位。在大四的最后一个寒假，他选择加入一个致力于教育欠发达地区人文素质教育的志愿组织。 2012年年初，带着“向教育欠发达地区的孩子们传达什么样世界观”的问题，他踏上了前往了广西的巴马县。 他曾在自己写的《巴马行随想》中，记录下了他对于巴马县那所高中的回忆。“我从来没到过比较偏远的县城，当迈进教室的那一刻，眼前的景象首先就令我震惊。但当挤满一屋子的60个学生都对你微笑时，瞬间我们就被这种无法抵御的热情融化了。” 面对孩子们遭遇的问题，范轶然梳理了孩子们导致问题的原因，物质困境、情感压力，亦或是同辈竞争与家庭关怀。在探究问题的同时，他也看到了教育欠发达地区孩子们身上的闪光点。 “与巴马县的生活比起来，南宁重庆也好，上海北京也罢，这些大城市都更复杂……他们能否在这些大城市里安身立命呢？我不知道。但至少，我看到了一些或许可以帮助他们的品质。他们勇于探索。学生们并不羞涩，他们勇于展示自己，遇到困难并不怕，也敢于发表与我们志愿者的看法不同的意见。”范轶然写道。 在这篇文章中，对于孩子们要不要走出乡村，走向城市的问题，范轶然没有想明白。但是他认为，只要坚持梦想，就值得人们尊重。 热爱话剧与哲学：曾执导多部话剧 北大毕业后，他曾短暂在摩根大通第一资本工作，随后前往美国继续学术生涯。他获得了剑桥大学金融工程硕士学位，以及芝加哥大学金融数学硕士学位。2017年，他开始攻读芝加哥大学布斯商学院和肯尼斯·格里芬经济系联合项目的博士学位。 因为热爱话剧，朋友们提到范轶然，就会称他为“范导”。 “话剧九人”公众号显示，范轶然是话剧《九人》第一代导演，并饰演剧中建筑师一角。《九人》剧本灵感来自美国电影《十二怒汉》，他们将其从电影变为话剧进行演出。并于2012年12月和2013年4月，带着《九人》两度参加北大剧星风采大赛。 怎么在继承原有案情的同时，进行更深入的反思。范轶然选择利用平行时空的结构讲述4个故事。这个版本在北大剧星的初赛上演，最终在复赛中，范轶然选择了保留其中一个故事。他将这种保留称作自己的“私心”。
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发表于 2021-1-12 19:07
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