据封面新闻报道，近日，浙江湖州一高中历史老师徐娇娇将“羊了个羊”游戏创新改编成“历了个史”，让历史课变得趣味无穷，深受学生们喜爱。据了解，徐老师是一位“90后”姑娘，她自曝虽然此前玩“羊了个羊”只过了第一关，但将网上冲浪的灵感运用到教学中，仅用了半个小时。 从日常的生活习惯和学生们熟悉的周边环境切入，将时下流行的小游戏设置成特定的场景，并融入相关的知识，这让徐老师收获了很多学生和网友的赞许。在不少人看来，此举让课堂不再变得枯燥，尤其是对于学习任务重的高中学生而言，这样寓教于乐、融学于趣的教学方式，让以往需要死记硬背的历史知识变得生动了起来，因此也受到了学生欢迎。 事实上，这其中的关键在于，教师要让学生在学习的过程中产生参与感。在学习知识的过程中，充分的互动也在某种程度上拉近了学生与教师的距离。而更进一步去看，这种不同于以往模式化的教学方式，除了少了些刻板化教学的内容外，也更多呈现出一种趣味性。 而让学生们像喜欢玩游戏一样喜欢学习，本质上也是一种多元、平等教学理念的展现。近些年来，我们欣喜地看到，这种理念在潜移默化之中改变着很多教师的课堂。它不再是一种严肃的、灌输式的教育，而是可以在课堂互动中让学生们快乐学习的教育。这是我们的教育中最为本质、也是最值得欣慰的变化。 其实，不管课堂教学形式如何变化，其最终目的都如同徐老师在接受采访时说的那样，“激发学生学习历史的兴趣和积极性。”从短期引起的效果来看，徐老师的目的显然达到了一部分——起码调和了课堂教学的氛围，塑造了一个快乐的学习过程，提升了学生积极性，这与打造有效课堂的目标处于相同的逻辑链条之下。
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楼主: 驻在平安夜前夕
发表于 2022-9-26 12:09
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